Els 27.000 alumnes de les Terres de l’Ebre han encetat aquest matí el nou curs 2018-2019. Les 73 escoles ja estan en ple funcionament en una jornada que ha arrancat amb total normalitat a l’Ebre–de les quals, 38 agrupades en Zones Escolars Rurals-, 20 instituts i tres instituts escola. També la plantilla de més de 2.300 docents es troba «pràcticament al 100%» ja als centres, segons la directora dels serveis territorials d’Ensenyament a les Terres de l’Ebre, Montserrat Perelló, amb només tres excepcions pendents, relacionades amb especialitats «molt específiques» de l’Escola Oficial d’Idiomes, l’Institut Julio Antonio de Móra d’Ebre o a Amposta. Ensenyament, a més, dona ja per finalitzades les obres de millora pendents per començar de forma efectiva el curs. Des dels serveis territorials d’Ensenyament remarquen la implantació nous projectes pedagògics.
Tot i el mig miler de nous alumnes al territori, des d’Ensenyament apunten que s’haurà d’estar pendent a l’evolució demogràfica, que des de fa vuit anys l’Ebre registra una davallada de naixements. Davallada que afecta a P3 i en un futur obligarà a baixar ràtios o tancar línies. «Les ràtios seran més baixes: això no vol dir que en poc temps haguem d’anul·lar línies. Es veurà en funció de les ciutats: d’entrada, podem preveure ràtios més baixos a educació infantil, que també és una demanda de les ciutats més grans. A les escoles petites ja està agrupada l’educació infantil i no tenen perquè perdre-la». Ha apuntat Montserrat Perelló.
També han començat classes els alumnes de l’escola de Godall després d’instal·lar una tanca de protecció al pati davant les esquerdes detectades a l’equipament, assentat parcialment sobre un terreny argilós. D’altra banda, els alumnes d’Ulldecona, encetaran demà el curs, ja que aquest dimecres és festa local.
De fet, el manteniment de les escoles petites en zones rurals és també, segons Perelló, un altre dels reptes als quals cal fer front ja actualment i en el futur pròxim. Centres com els de Prat de Comte, Caseres (Terra Alta), Lligallos (Camarles) o Poblenou del Delta (Amposta), es troben per sota del llindar dels deu alumnes i, amb els números d’Ensenyament a la mà, tindrien greus problemes per continuar. «Fem el que hem de fer com a administració pública: mantenir les escoles malgrat la quantitat de xiquets. Però l’equitat territorial és aquesta. No mirem la ràtio dels pobles petits o la majoria estarien tancades», ha subratllat. «Barcelona té avui problemes per inicis d’obres i molta demanda d’escoles noves: tant de bo tinguéssim aquest problema a tots els territoris. El nostre problema és la manca de xiquets als pobles petits però fem l’esforç de mantenir el professorat que calgui per garantir l’equitat territorial», ha tancat
